复习
亲爱的同学,哲道行组织线上校友复习会的初衷是为了什么呢?
1. 给同学们有机会重温学习过的10/20天NLP企业教练专业课程、团队教练基础班的内容,同时与其他同学互动。
2. 给同学们有机会分享课程内容或分享自己一直应用的心得:如如何转化成为自己的一部分应用在工作、生活当中。(相信学问/知识点消化了能讲出来就容易成了自己的一部分)
2020年NLP企业教练专业课程线上校友复习会 | |||
时间 | 主讲嘉宾 | 主题 | 大纲 |
2月21日 | 陈璐 Cheryl | 教练核心能力之启发觉察 | 1. 知识点回顾(讲解) - 能力:唤起觉察 - 工具:逻辑层次、改换视角 2. 自己的理解与体会分享(讲解、举例) - 如何用好工具的注意事项:有效的,无效的、 - 拓展运用的情境/场合: 如自我教练、职业发展对话…… 3. Q&A(或其他同学分享体会) |
3月19日 | 李洲 Li Zhou | 如何在“不评判”和“直接沟通”中获得平衡 | 自我介绍、学员链接、评判的三个层次、评判的两个维 度 区分评判与判断、避免潜在评判的三种直接沟通话术、 澄清问题:专注当下、澄清内容:专注于表象系统、答疑、 总结收获 |
4月16日 | 王鈜 Julia | 信任 | 教练技术的核心哲学、合约的目与作用、信任的价值 |
5月14日 | 张庆梅 Helen | 建立合约的重要性 | 核心能力1建立合约的定义; 为什么要建立合约? 核心能力一对整个教练过程的影响(举例说明) |
6月17日 | 郭雪 Sarah | NLP技巧之限制性信念 | 什么是限制性信念?(定义) 限制性信念分类:概括化,夸大化,绝对化要求,归责 等等 限制性信念对我们的影响(举例) 教练对限制性信念要怎样处理?(我会用什么方式,举例) |
7月15日 | 沈莉 Fiona | 教练核心能力之积极聆听 | “什么是聆听?”“怎么听,对方才肯说?” 聆听不仅仅是对别人的尊重,也是对别人的一种赞美。 积极聆听是一种沟通技巧,它并不止于默默的听, 应适时提出开放式问题(Open question)、 鼓励(Encourage)、译意(Paraphrase)、 反映感受(Reflection of Feelings)及总结(Summary) 用您的专注和用心通过积极聆听 让客户的“心声”能被听见和理解。 |
8月13日 | 鲁兰 Lucy | 探讨教练状态 | 1.教练状态COACH(每个的含义,简单解析) 2.教练状态的体现(举例分析) 3.教练状态的实践和体会 |
9月17日 | 沈敏 Elizabeth | NLP教练在业务中的赋能 | NLP教练在业务中的赋能(组合拳应用分享) - 初创型业务的业务土壤,以及对业务团队的挑战、 - 运用迪士尼法和聚光灯的赋能业务团队、 - 运用中立与同理心建立团队沟通基础 |
10月15日 | 姚惠 Peggy | 教练核心能力强有力提问 | 1.为什么要强有力提问? 2.什么是强有力提问? 3.PCC评估标准 4.Q&A |
11月12日 | 张沁馨 Jane | 教练核心能力之直接沟通 | 1 关于觉知 2 关于身、语、意 3 有效交流 4 直接交流的注意事项 |
12月16日 | 王继学 Jacks | 平衡轮在教练实践的运用 | 1.平衡轮的概念 2.平衡轮在教练对象的(工作/家庭/人生规划中的运用) 3.举案例说明 |